Schulregeln
An unserer Schule gelten überall folgende Hauptregeln:
- Gewalt und Beleidigungen sind verboten!
- Wir lügen uns nicht an!
- Die Stopp-Regel gilt immer!
- Jede*r wird akzeptiert, so wie er*sie ist!
- Wir hören immer auf die Lehrkräfte!
Abgestimmt auf unsere Schulregeln arbeiten wir in den Klassen mit einem Hinweissystem. Bei Nichtbeachtung dieser Regeln oder Klassenregeln bekommen die Kinder einen Hinweis an der Tafel. Diese Hinweise werden nach jeder Stunde neu gegeben, damit die Kinder eine neue Chance erhalten, sich an die Regeln zu halten. Bei Einhaltung der Schul- und Klassenregeln gibt es einen Belohnungspunkt. Dafür wird in den Klassen ein Belohnungssystem geführt.
Folgende Hinweise sind möglich:
- 1. Hinweis: Ich beachte die Regel.
- 2. Hinweis: Mein Belohnungspunkt ist weg.
- 3. Hinweis: Ich arbeite auf dem Flur.
- 4. Hinweis: Ich bleibe auf dem Flur.
- 5. Hinweis: Ich werde abgeholt.
Unterrichtszeiten
Eine Unterrichtsstunde hat 60 Minuten.
Die Unterrichtszeit bleibt in der Summe und über die vier Schuljahre für die Fächer gleich. Der Unterrichts-Rhythmus sieht wie folgt aus:
| Stunde | Zeiten |
|---|---|
| 1. Stunde | 8.15- 9.15 Uhr |
| Frühstückspause | 9.15- 9.25 Uhr |
| 2. Stunde | 9.25-10.25 Uhr |
| Pause | 10.25-10.45 Uhr |
| 3. Stunde | 10.45-11.45 Uhr |
| Pause | 11.45-12.00 Uhr |
| 4. Stunde | 12.00-13.00 Uhr |
Mit dem Rhythmus sind konkrete Erwartungen verbunden:
Effektiveres Nutzen der Zeit
Unterrichtszeit wird effektiver, intensiver und nachhaltiger genutzt. Zwischen allen Stunden gibt es große Pausen. Raum- und Lehrerwechsel erfolgen nicht mehr auf Kosten der Unterrichtszeit.
Lernen lernen
Die Kinder finden in einem ruhigen Rhythmus viel eher Gelegenheiten über das Lernen und Arbeiten selbst nachzudenken, zu sprechen und individuelle Lernstrategien zu entwickeln und zu erproben. Das effektivere Nutzen der Unterrichtszeit, das intensivere Arbeiten und das selbstverantwortliche Lernen kommen der Qualität des Unterrichts zugute.
Effektiveres Nutzen der Zeit
Unterrichtszeit wird effektiver, intensiver und nachhaltiger genutzt. Zwischen allen Stunden gibt es große Pausen. Raum- und Lehrerwechsel erfolgen nicht mehr auf Kosten der Unterrichtszeit.
Lernen lernen
Die Kinder finden in einem ruhigen Rhythmus viel eher Gelegenheiten über das Lernen und Arbeiten selbst nachzudenken, zu sprechen und individuelle Lernstrategien zu entwickeln und zu erproben. Das effektivere Nutzen der Unterrichtszeit, das intensivere Arbeiten und das selbstverantwortliche Lernen kommen der Qualität des Unterrichts zugute.